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教師職業(yè)病鑒定的目錄。
目前國家還沒有將教師的職業(yè)性疾病，列入國家法定的職業(yè)病范疇。2013年，根據《目錄》調整的原則和職業(yè)病的遴選原則，調整后的《目錄》包括130種職業(yè)病，其中沒有法定的教師職業(yè)??；僅指教師的“職業(yè)健康危害因素”，目前缺乏鑒定標準。
是這樣的。其實，無論那種職業(yè)，都不同程度的會有職業(yè)病，有的行業(yè)或者工作崗位的職業(yè)病，表現的輕重、隱顯不盡相同罷了。
我得過頸椎病，雙肘骨質增生。甚至，剛入職時，因為淘氣的學生而得了肝病。后來，逐漸適應，加上老教師的幫助，開導，才好下來。
總之，我覺得即使自己小心的避免職業(yè)病的發(fā)生，也不可能一點兒不得，因為我們畢竟是要把工作做好哇！
教師的職業(yè)病是指教師因長期工作壓力、缺乏休息、工作環(huán)境因素等導致的身體、心理上的不適，如：
疲勞：長期工作壓力大，缺乏休息，容易導致疲勞。
精神壓力：教師需要不斷的創(chuàng)新，面對學生的各種行為，經常需要忍受負面的情緒壓力。
過度工作：教師工作量大，加班頻繁，對健康產生影響。
不良工作環(huán)境：教室、教學設備等不良工作環(huán)境可能導致一些健康問題。
職業(yè)緊張：教師需要長期關注學生的學習和行為，職業(yè)緊張也是一個問題。
身體不適：教師可能因長期站立、長時間持續(xù)地教學，導致身體不適。
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